MATHEMATIQUES dans la cour de récréation...

Les élèves de 6ème 4 ont construit sur le sol de la cour de leur collège des formes géométriques, en suivant un programme de construction. Elles étaient organisées par groupes de 4 élèves et avaient à leur disposition des craies de couleurs et une ficelle, qui a été employée à la fois comme règle et comme compas, comme le faisaient les anciens constructeurs de cathédrales.
Extrait du programme de mathématiques de la classe de 6ème :
« …. les activités qui permettent le développement des capacités à décortiquer et à construire des figures, à partir de la reconnaissance des propriétés élémentaires, occupent une place centrale.
Les travaux géométriques sont conduits dans différents cadres : espace ordinaire (cour de récréation, par exemple), espace de la feuille de papier […] La résolution des mêmes problèmes dans ces environnements différents, et les interactions qu’elle suscite, contribuent à une approche plus efficace des concepts mis en œuvre. »
Dans l’Antiquité, en Grèce, une figure géométrique n’était bien construite que si elle était réalisée à la règle et au compas. Les élèves de sixièmes doivent être capables de suivre un programme de construction, c’est-à-dire, exécuter une liste d’instructions, en se servant des techniques apprises en classe et des outils de la géométrie, règle et compas dans ce cas.

Professeur mathématiques C. Fustec

Photos P.Blin et C. Fustec